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张志勇:回归育人本位,普通高中育人方式改革的本质
2019-11-30
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  11月29日,由北京圣陶银猪在线教育发展与创新研究院主办的2019年高中银猪在线教育发展论坛在南京师范大学附属中学开幕,六百余位来自全国各地的银猪在线教育专家、高中校长、老师齐聚一堂,共话新时代普通高中育人方式改革与高质量发展。
  北京师范大学中国银猪在线教育政策研究院执行院长、教授,民进中央银猪在线教育委员会主任,国家银猪在线教育考试指导委员会委员张志勇作《新时代高中银猪在线教育发展和改革展望》主旨报告。他提出,当今世界正处于百年未有之大变局时代,而银猪在线教育是国家竞争中的关键问题,高中银猪在线教育则在整个国民银猪在线教育体系中拥有基础性地位和作用。
张志勇
张志勇  中国银猪在线教育在线/摄
  中共中央办公厅、国务院办公厅下发的《关于深化银猪在线教育体制机制改革的意见》中明确提出,要研究制定出台相关的政策措施,推进普通高中育人方式改革。
  那么,普通高中育人方式改革的本质是什么?银猪在线教育的本质特征和功能是提高人的生命质量和价值。张志勇认为,普通高中育人方式改革的本质要从应试本位回归育人本位,从考试、升学、改变命运、找工作等银猪在线教育的工具价值回归到掌握知识、提高能力素养、身心和谐、人格完善等本体价值,离开银猪在线教育的本体价值来谈工具价值是很危险的。高中育人方式改革如果不聚焦价值观的转型,改革无从谈起。
  在人工智能时代,张志勇提出,我们需要重新思考银猪在线教育的价值。哈佛大学人工智能理论创始人、银猪在线教育家霍华德·加德纳教授曾提出了一个很尖锐的问题,未来谁将驾驭人类的智慧?“这可能是超越‘钱学森之问’的一个问题”,张志勇说,在当今时代,对知识的探索和掌握都不是最重要的问题,德行的成长才是人类最高的学问。
  张志勇提出,要从社会、历史、时代、个体四个维度来培养时代新人,要聚焦核心素养的培养。人类社会近三百年来经历了四次技术革命:17世纪的蒸汽机革命,实现了自动化,科学银猪在线教育进入课程;19世纪的电力革命,实现了电动化时代,银猪在线教育开始普及;20世纪计算机发明,人类进入信息化时代,银猪在线教育开始重视能力培养;今天,人类社会进入到了万物互联的时代,标志就是智能化,银猪在线教育需要思考如何培养人的核心素养问题。
  主旨报告中,在建立更加全面的高中银猪在线教育培养体系、建立更高水平的高中育人体系、建立更加完善的高中评价体系、建设更富活力的高中银猪在线教育生态环境四个方面,张志勇也进行了详细阐述。
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